O Brincar na Educação Infantil

A criança que brinca pode adentrar o mundo do trabalho pela via da representação e da experimentação. Para definir a brincadeira infantil, tomamos como base a concepção sócio-antropológica; esta concepção entende que a brincadeira é um fato social, espaço privilegiado de interação infantil e de constituição de sujeito-criança como sujeito humano, produto e produtor de história e cultura. A brincadeira pressupõe uma aprendizagem social. Aprende-se a brincar. A brincadeira  é uma forma de atividade social infantil característica imaginativa e diversa do significado cotidiano da vida.Através da brincadeira infantil, organizada de forma independente do adulto, as crianças poderiam exercer sua posição social, reiterada e criadora do trabalho total da sociedade, na qual estão inseridas.