A prática docente na era da globalização

Com tantas contradições na educação é proposto, claro buscado um aperfeiçoamento, o paradigma construtivista, interacionista, sócio-cultural e transcendente como meio de partida para repensar a educação. Como professores, não podemos esquecer que é de extrema necessidade a nossa participação ativa e atualizada na vida escolar de cada individuo, assim, estaremos quebrando como imagem de que o professor retém o conhecimento, sendo que na verdade, somos mediadores de conhecimentos. O conhecimento não é nada acabado e definido, mas sim continuo e é por isso, que devemos dar espaço para a internet, para revistas e jornais em nossas aulas, até porque é o que desperta a motivação e como conseqüência o interesse dos alunos. Utilizar novos métodos de trabalho é complicado, mas é necessário para que o conhecimento chegue até o aprendiz. No entanto, uma educação que visa mudar comportamentos já arraigados é revolucionária. Agora temos que pensar é em refazer os currículos, construir o PPP ? segundo tal realidade ? e não ficar esperando que o aluno reflita e traga um material diferente para a classe, é necessário provocá-lo. Com isso, conseqüentemente teremos um país renovado. Professora: Aglimar Carvalho de Morais.